БЕЗОПАСНОСТЬ И ЧЕЛОВЕК

 Активная деятельность человека в современных условиях придала особый смысл культуре безопасности жизнедеятельности. Недопонимание значимости вопросов безопасности в условиях все увеличивающегося ускорения жизнедеятельности, лавинообразное нарастание массы информационного потока привело к тому, что ежегодно на дорогах России гибнут 35000 человек, а 270000 получают увечья и травмы. (Для сравнения: за 10 лет военных действий в Афганистане погибло около 15000 советских военных). В 80% этих случаев причиной является элементарное невыполнение правил дорожного движения как пешеходами, так и водителями транспортных средств.

 Причиной возникновения пожаров в 9 случаях из 10 является неосторожное обращение с огнем.

 Сюда же можно отнести: рост заболеваний СПИДом, алкоголизм, наркоманию, табакокурение, пренебрежение правилами культуры поведения в обществе, семье, личной гигиены и здорового образа жизни, – потому что все это следствия отсутствия культуры жизнедеятельности, являющейся не просто фактором, а основой безопасности в современном социуме с его урбанизацией и перенаселенностью.

 

Мы Россияне!

Финский блогер шокировал Facebook, когда разместил эту статью:
"ВОТ ПОЧЕМУ ПОЛМИРА ОБЯЗАНЫ РОССИИ ПО ГРОБ ЖИЗНИ"

               
         Россияне     Вы спрашиваете о результатах "агрессий" России? Они таковы: половина Европы и часть Азии получили свою государственность из рук именно этого государства.
Давайте вспомним кто именно:
          - Финляндия в 1802 и 1918 гг.. (До 1802 г. никогда не имела собственного государства).
          - Латвия в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
          - Эстония в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
          - Литва восстановила государственность в 1918 г. также благодаря России.
          - Польша восстанавливала государство с помощью России дважды, в 1918 и 1944 гг. Раздел Польши между СССР и Германией — это лишь короткий период!
          - Румыния родилась в результате русско-турецких войн, а суверенной стала по воле России в 1877–1878 гг.
          - Молдавия как государство родилась внутри СССР.
          - Болгария освобождена от гнета Османской империи и восстановила свою независимость в результате победы русского оружия в русско-турецкой войне 1877-1878 гг., которая и имела это своей целью. В качестве благодарности государство Болгария в двух мировых войнах участвовала в составе антирусских коалиций. Сейчас Болгария – член НАТО, и на ее территории размещены базы США. После 1945 года на ее территории не было ни одного русского солдата...
          -Сербия как суверенное государство родилась тоже в результате этой войны.
          - Азербайджан как государство оформился впервые только в составе СССР.
          - Армения сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.
          - Грузия сохранилась физически и возродилась как государство благодаря Российской империи
          - Туркмения никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
          - Киргизия никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
          - Казахстан никогда не имел государственности и сформировал ее только в составе СССР.
          - Монголия никогда не имела государственности и сформировала ее только с помощью СССР.
          - Белоруссия и Украина также впервые обрели государственность как следствие Великой Октябрьской революции в составе республик СССР. И лишь в 1991 году (также от России) получили свою полную независимость.

         

<img border="0" alt="Чудо, тег alt" src="risunok.jpg" width="100" height="50">

 

 

 

 

 

 

На Святой Горе Афон произошло чудо:
пчелы пробравшись в старый храм, стали
возводить соты на иконах, но при этом
не закрыли лики на образах!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здоровье человека и интегрально-креативный стиль мышления

Ключевые слова: здоровье человека – индивидуальная система поведения – ИКСМ

Путь ИКСМСуществующие определения здоровья человека, как правило, основаны на таких качествах, как отсутствие болезни; нормальное функционирование организма вРезультат ИКСМ системе «человек – окружающая среда»; полное духовное, физическое, умственное и социальное благополучие; способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде (А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев). Из этого можно сделать вывод, что здоровье человека формируется в нескольких сферах: природной, социальной и индивидуальной.

Эти же сферы оказывают огромное влияние на деятельность человека, самореализацию, направленную на благополучное существование. Следовательно, здоровье составляет непременное условие активной деятельности и достигается оно индивидуальной системой поведения, которая занимает около 50% удельного веса всех факторов, обусловливающих здоровье человека. Влияние экологических факторов оценивается примерно в 20%,  20% составляют биологические (наследственные) факторы и на долю здравоохранения отводится всего лишь 10% (Смирнов А.Т.). То есть только индивидуальная система поведения способна обеспечить благополучие и активное долголетие в реальной окружающей среде – в этом основное содержание понятия здорового образа жизни (ЗОЖ).

Знания - стиль мышления - творчество!

Творчество в сравнительном анализе результатов многолетних научных исследований
российских и американских ученых


Источник творческих способностей человека
1.Джин Коэн. Мозг начинает работать в полную силу в возрасте 60–80 лет!

Дронова Т.А. Чтобы мозг работал в полную силу здесь и сейчас необходимо формировать и развивать стиль мышления, то есть преобразовывать его способности в человеческие возможности.

2. Джин Коэн. Нейроны головного мозга не отмирают, как все вокруг говорят. Между ними просто пропадают связи, если человек не занимается умственным трудом.

Дронова Т.А. Нейроны головного мозга не отмирают. Просто становятся менее  активными, так как затухают межнейронные связи между ними (не пропадают), если человек не занимается умственным трудом или меняет род деятельности. То есть человек забывает то, чем он постоянно не пользуется в повседневной жизни.

Этот факт подчеркивает гипотезу, что мозг определяет способности человека, но не наши возможности. Возможности определяются количеством активных межнейронных связей необходимых для определенного вида жизни и деятельности, которые, в свою очередь, определяются стилем мышления.

Сенсационное утверждение ученых США и технология ИКСМ

Исследование ученых США привело к сенсационному утверждению:

 «Мозг начинает работать в полную силу в возрасте 60–80 лет!»

 

ИКСМ и деятельность мозгаА доктор педагогических наук, профессор Дронова Т.А., предлагает более короткий путь к его богатствам через технологию ИКСМ – активизирующую и порождающую новые межнейронные связи мозга здесь и сейчас, увеличивая его объем, его практичность при взаимодействии с окружающей средой.

 Проще говоря, если у человека есть три извилины (три межнейронных связи) он и живет исходя из возможностей трех извилин. А если у него три тысячи извилин (межнейронных связей), то и жизнь его складывается на другом уровне.    

 По аналогии, если человек хочет стать сильнее физически он, выполняя различные физические упражнения, тренинги, наращивает объем мышц (бицепсы, трицепсы и т.д.), тем самым наращивая свои физические возможности.

 Так же обстоит дело и с интеллектом. Мозг самый молодой орган, которым руководствуется человек в своей жизни и деятельности. Но именно он обеспечивает восприятие, переработку и реализацию поступающей информации как внешней, так и внутренней. Конструктивность этого процесса, то есть выделение правильного варианта решения (реализация) зависит от количества межнейронных связей, которые увеличивая объем мозга, обеспечивают более комфортное состояние человеческому организму.

Главный редактор Татьяна Александровна Дронова

 

 Коэволюционность творческой деятельности

 Важным условием организации творческой деятельности является коэволюционность   творческой деятельности как принцип взаимопродуктивного   сотрудничества.

 «Коэволюция (сo – приставка, обозначающая в ряде языков совместность, согласованность;   лат. evolutio – развертывание) – термин, используемый       современной наукой для   обозначения  механизма взаимообусловленных изменений элементов, составляющих   развивающуюся целостную систему... В   широком смысле термином  «коэволюция»   обозначается совокупная, взаимно адаптивная изменчивость частей в рамках любых биосистем (от   молекулярного и клеточного вплоть до уровня биосферы в целом)... Результатом такой коадаптивной изменчивости может быть как сохранение биосистемы в уже достигнутом оптимальном состоянии, так и ее совершенствование» (Новейший философский   словарь. – Минск: Интерпрессервис : Кн. Дом, 2001. – 1280 с. – С. 514).

Рассмотрим это на примере педагога и обучаемого.